苦手を直す順番（戻る→反復→確認）

1. つまずきの場所を見つける

学校のテストや宿題で、間違いが多い単元を書き出す。多くの場合、原因はその単元ではなく、その前の単元にある。たとえば分数の計算なら、約分の前の、九九と割り算。

2. 前の学年の1冊に戻る

つまずきの前の単元が入っている学年のドリルを1冊買う。くもんの小学ドリルのように、学年ごとに同じ体裁で単元が分かれているものは戻りやすい。無学年式のタブレット（すらら 等）なら、その単元まで画面でさかのぼる。

3. 同じ型を、短く毎日

戻った単元の同じ型の問題を、1回分だけ毎日。百ます計算のように、同じ問題を時間を計って繰り返す型は、ここで使う。量を増やさない。日数を増やす。

4. 学校の単元に戻って確認する

戻った単元が安定したら、教科書準拠のワーク（教科書ぴったりトレーニング 等）で、いまの学年の同じ単元をやる。ここで解けるかどうかが確認。解けなければ、もうひとつ前に戻る。

5. 終わった1冊を残す

戻るために買った1冊は、終わっても本棚に残す。次に別の単元でつまずいたとき、どこまで戻ったかの記録になる。

注意

• 戻ることを、本人に「やり直し」と言わない。「前のを確かめる」と言う。
• 塾に通っているなら、面談で戻る単元を伝えると、授業の中で同じことをしてもらえる場合がある。