放課後に、
ひとつ。

全身を使う型から。進級の区切りがあるものは続けやすい。

グループから始めて、楽器は後で決めてよい。

宿題の量と、オンラインの有無を体験で聞く。

発表会が必須かどうかと、衣装代を先に見る。

走る・跳ぶ・泳ぐ。着替えと送り迎えが要る型が多い。

使う力: 大きく動く（走る・跳ぶ・泳ぐ。全身と息）

鍵盤・筆・珠・ブロック。座って手を使う型。

使う力: 指先を使う（鍵盤・筆・珠・ブロック。手の細かい動き）

回る・逆さ・浮く。怖がる子は、水や鉄棒の体験で様子を見る。

使う力: 揺れ・回転（回る、逆さになる、浮く。平衡の感覚）

押す・引く・筆圧。体の位置と力の感覚を使う型。

使う力: 力加減（押す・引く・踏ん張る・筆圧。体の位置の感覚）

聴いて合わせる。歌う・弾く・踊る。大きな音が苦手なら体験で見る。

使う力: 聴く・リズム（音の高さと拍。声や音を聴き分ける）

順番・チーム・合奏。人見知りなら少人数から。

使う力: 人と合わせる（順番、チーム、合奏、先生とのやり取り）

体験のある教室から。近い・短い・体験できる、の順で見る。

オンラインか送迎バス。できること表の二つの欄を見る。

無料体験のある所から。月謝の外の費用を先に足す。

個人レッスンか少人数から。型は本人が選んだものでよい。

行く前に、見ることと聞くことを決めておく。

園・学校からの道で探す。近さが続きやすさ。